Υλικό από σεμινάριο για χρήση κινηματογράφου στη διδασκαλία

Π. Μήνη : Η διδασκαλία του Ολοκαυτώματος μέσα από τον κινηματογράφο, Ο αναγνώστης, 2014

Κ. ΣΑΚΚΑ :Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ:ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, Νέα Παιδεία, τ.122

Κ.ΛΟΙΖΟΥ,  Ιστορία και Κινηματογράφος: Η Διδασκαλία της Ιστορίας με Ντοκιμαντέρ & Ταινίες, 2005

Για τη διδασκαλία του ναζιστικού φαινομένου επισκεφτείτε την ιστοσελίδα μου  και δείτε Υλικό για τη διδασκαλία του Φασιστικού φαινομένου 

Κ ΣΑΚΚΑ Η ιστορία έξω από το σχολείο: Δημόσιες χρήσεις της Ιστορίας:Οπτικός και Μιντιακός Γραμματισμός

  • προτάσεις για την διδασκαλία του Ναζιστικού φαινομένου με την χρήση οπτικοακουστικών, εικαστικών και λογοτεχνικών πηγών
  • την παρουσίαση του βιβλίου του κ. Παλληκίδη κ. αλλ. για το Ναζιστικό φαινόμενο, με σχετικά σχέδια μαθήματος για την κριτική διδασκαλία του
  • το  άρθρο  της κ. Ζερβού σχετικό με τα εφηβικά λογοτεχνικά  βιβλία για τον Β’ Παγκόσμιο πόλεμο και το Ναζισμό.

Φύλλο εργασίας για ντοκιμαντέρ με θέμα: Α΄ παγκόσμιος Πόλεμος, Η ζωή των στρατιωτών στον πόλεμο 

Ενδεικτικά γενικά φύλλα εργασίας για αξιοποίηση στην τάξη

  1. Για κινηματογραφική ταινία,
  2. Για ντοκιμαντέρ
  3. Για Αριστοτελικούς τρόπους πειθούς σε ντοκιμαντέρ

Δείτε τη διδακτική πρόταση αξιοποίησης του κινηματογράφου στην διδασκαλία της Έκφρασης Έκθεσης Β Λυκείου από την

Αθανασία Αγγέλη με τίτλο Μοντέρνοι Καιροί:Κριτικός Γραμματισμός στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση μέσω κινηματογραφικής Ταινίας 

YΛΙΚΟ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΑΠΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΚΑΨΑΣΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ

  1. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
  2. ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
  3. ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

  1. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΨΑΣΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ
  2. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ 
  3. ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΔΙΑΡΚΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ :ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΣΚΕΨΗ-ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΙΔΕΩΝ
  4. ΚΟΥΛΑΪΔΗΣ επιμ.  ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ  ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ, ΟΕΠΕΚ 2007

 

ΑΡΘΡΑ Σ. Ν. Φιλιππίδη σχετικά με την εισήγησή του στο ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ της 1ης Φεβρουαρίου 2018

ΑΡΘΡΑ Σ. Ν. Φιλιππίδη

Θέσεις για το Αφηγηματικό Κείμενο και την Πρόσληψή του, Προβλήματα Πρόσληψης και Διδασκαλίας του στην Εκπαίδευση στο Πουρκός, Μάριος (επιμ.), Τέχνη, παιχνίδι και αφήγηση: Ψυχολογικές και ψυχοπαιδαγωγικές διαστάσεις, Αθήνα, Τόπος, 2009, 525-40

Στο πρώτο μέρος της συγκεκριμένης εργασίας διατυπώνονται ως εισαγωγή οχτώ θέσεις σχετικά με το αφηγηματικό κείμενο και τη διαδικασία ανάγνωσής του.

Στο δεύτερο μέρος, με βάση ή σε προέκταση των οχτώ αυτών θέσεων, διατυπώνονται κάποιοι προβληματισμοί και τοποθετήσεις σχετικά με τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας στη Μέση Εκπαίδευση.

Στο τρίτο, τέλος, μέρος επιχειρείται μια ερμηνευτική ανάγνωση του διηγήματος του Κωσταντίνου Χατζόπουλου «Το Σπίτι του Δασκάλου», με στόχο την υποδειγματική αξιοποίηση όλων των κειμενικών πληροφοριών και μόνο, την αποφυγή είτε της υπανάγνωσης είτε της υπερανάγνωσης, και την ανάδειξη της νοηματικής πολυπλοκότητας και της αμφισημίας του λογοτεχνικού κειμένου.

ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΛΥΡΙΚΟΣ ΠΟΙΗΤΗΣ Ή ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΟΣ «ΑΡΧΙΣΕ ΜΙΑ ΣΙΓΑΝΗ ΒΡΟΧΗ» Θέματα λογοτεχνίας 30 (9-12/2005) 3-11

ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΕΦΕΡΗ «ΠΑΝΩ Σ’ ΕΝΑΝ ΞΕΝΟ ΣΤΙΧΟ» ΜΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗ Νέα Εστία 163:1809 (Μάρτιος 2008) :489-504

ΤΟ ΚΥΒΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΗΣ ΠΟΙΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ ΤΟΥ ΣΑΧΤΟΥΡΗ

Το μελέτημα αποτελείται από τρία τμήματα.

Το πρώτο είναι θεωρητικό και επιχειρεί να οριοθετήσει την έννοια του προτύπου ενός καλλιτεχνήματος (και συναφή ζητήματα)·το δεύτερο αφορά στον Σαχτούρη· στο τρίτο, κάνω σύντομη αναφορά στα προτεινόμενα από εμένα πρότυπα της ποίησης του Σαχτούρη.

ΜΙΚΡΟ ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΠΟΙΗΣΗΣ

ΥΛΙΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΩΝ για ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΑΜΠΕΛΑΣ Ι.Π.,  ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΓΟΝΗ : Η ΤΙΜΗ ΚΑΙ ΑΤΙΜΩΣΗ ΤΟΥ ΝΕΚΡΟΥ

«Νέες οδηγίες διδασκαλίας και αξιολογικά παραδείγματα στα Φιλολογικά μαθήματα στα ΕΠΑΛ» Οκτώβριος 2017

Δείτε την παρουσίαση της κ. Καψάσκη στο σεμινάριο φιλολόγων ΕΠΑΛ στο 1ο ΕΠΑΛ Ρεθύμνου στις 28-11-2017 εδώ

Οι Οδηγίες του ΙΕΠ με ενδεικτικά παραδείγματα εδώ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ : ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΔΕΙΤΕ ΕΚΠΑΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ του ΙΔΕΚΕ με την επιστημονική ευθύνη του  ΙΩΑΝ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΓΙΑ

Δημιουργική Σκέψη – Παραγωγή Καινοτόμων και Πρωτότυπων Ιδεών 

ΒΙΒΛΙΑ ΑΠΟ ΚΥΠΡΟ ΧΡΗΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΘΟΥΚΥΔΊΔΗ (ΑΡΧΑΙΑ Α’& Β’)

ΠΑΤΕΙΣΤΕ ΕΔΩ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ  ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΔΗΜΗΓΟΡΙΕΣ

ΠΑΤΕΙΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ των Α. Ηλιοφώτου & Γ.Παρανή

ΔΕΙΤΕ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ¨ΑΠΟ ΚΥΠΡΙΟΥΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ

Διδακτικές πρακτικές για την ανάπτυξη της Δημιουργικής και Κριτικής σκέψης

Δείτε εδώ τον οδηγό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για την ανάπτυξη της Δημιουργικής και κριτικής σκέψης των μαθητών στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση επιμ. Κουλαϊδή

ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ στο μάθημα της Ν.Ε.Γλώσσας και Γραμματείας Γυμνασίου

Δείτε την παρουσίαση της Σχολικής Συμβούλου Φιλολόγων Ρεθύμνου Αγγ.Καψάσκη στην επιμόρφωση των φιλολόγων (9-12-2016) για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων αλλά και τις ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις στον κλάδο της Γλωσσικής Διδασκαλίας και στον κλάδο της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

 ΟΔΗΓΙΕΣ & ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ όπως καθορίζονται από το (ΠΔ 126, στο ΦΕΚ 211 Α ́/11-11-16)

Συμβουλευτείτε  τα Ενδεικτικά αξιολογικά κριτήρια  στο μάθημα της «Νεοελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στο Γυμνάσιο, όπως δίνονται από το Ι.Ε.Π. για το σχ. έτος 2016-2017.